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  外事要闻
【正蒙】西安外事学院用优秀传统文化点亮师生心灯(三)
2018-05-15 09:06 记者/李泽林 编辑/许蓉  审核人:   (点击: )

新时代人们对教育有更高、澳门皇冠赌场样化的需要,聚焦“人的全面发展”是高等教育发展的方位所在,也是“双一流”建设的重要使命和责任。西安外事学院围绕“立德树人”,以中国优秀传统文化深耕德育教育,在培养青年学子“修齐治平”理想与家国情怀、促进学子全面发展方面做出了有益的探索。

 

以文化人 立足优秀文化构建大德育体系

“学习中华优秀传统文化,学校是择一溪而入大海,最终达到由点至面、大道归一,切实学到中华优秀传统文化的精髓和时代价值,并学以致用立德树人。”

黄藤所说的“一溪”即“关学”。

以张载为代表人物的关学是起源于陕西地区的文化学派,蕴含有重使命、崇道德、求实用、尚气节、贵兼容的优秀精神,对陕西具有重大、积极的影响,陕西具浑厚、坚实、耿直、质朴的文化性格中,有深厚的关学思想基因,是陕西文化的特色所在。西安外事学院主要服务于陕西经济文化建设,在校生陕籍学子占到65%以上。以关学为抓手,传承宏扬中华优秀文化的精髓和时代价值,能促使“立德树人”的总目标落地生根。

2018初,西安外事学院在全校深入学习传统文化的基础上,发出倡议成立“正蒙导师”,“正蒙导师”自愿申请。学校通过传统文化知识和德行考核,遴选出360余人,组成德育教育的又一支团队。

 

 

“正蒙”一词来源于《周易》“蒙以养正”,也是关学代表人物张载的代表作的书名,强调的是育德的重要性。

“我们所做的工作,是建立具有外事特色的‘大德育’体系。”该校党委书记孙黎明总结,这个体系由一种体制、两项教育和“四支队伍”构成。

2014年,西安外事学院以学生“个性化培养”为核心,推行学分制、“3+1”、小学期改革,传统的以班级为单位的管理体制不再适应教学需要,与之配套,创建“学院+书院”管理体制,将学生的德育重心向书院转移,书院与所对应的学院无缝衔接,构建了全员、全过程育人。2018年初,该校对书院工作进行了梳理,统一以“正蒙某院”为名,进一步凸显其德育属性。

在几年的摸索实践中,学校以“立德树人”为根本,一方面通过思想政治教育,牢固树立学生的理想信念;另一方面通过养成教育将文明的生活和学习方式、高尚的道德操守等内化为学生的行为习惯,从而使得社会主义核心价值观入脑入心入行。2017年以来,西安外事学院深入挖掘优秀传统文化的“德育”功能,以学生“明道、修身”为立足点,将优秀传统文化教育融入理想信念和行为养成,打好青年学子的“中国人”文化底色。

在“书院”平台上,有四支队伍协同负责,从2016年起,辅导员全部入驻书院、全天候关注学生的学习生活,思政课教师进书院,将思政教育由课堂延伸课外生活,组建学业导师进书院,帮助学生进行学业规划。而正蒙导师的组建和进入书院,集中引导学生“立志、立心、立德”,四支队伍相互配合,协同工作,构建起了具有外事特色的大德育体系。

“学校已经建有体系完整的优秀传统文化课程,还常举办专题讲座、报告和相关教学活动,基本满足学生对传统文化的知识需求。但正蒙导师的作用并不只是让学生了解传统文化,更重要的是引导学生将知识内化为自身德行,所以我们首先要做到以身示范,怎么培养学生,大家各有不同,但有一个共同的约定”正蒙导师李浩说。

李浩所说的“约定”就是《正蒙导师公约》,内容是这样的,“一、我自愿做正蒙导师,承先贤张载‘为天地立心、为生民立命、为往圣继绝学、为万世开太平’之志,认真践行‘明道、修身、利他、共荣’。二、积极主动学习、践行马克思主义、中国优秀传统文化、社会主义核心价值观、习近平新时代中国特色社会主义思想和党的教育方针,做德育和校风的践行楷模和导师。三、坚持自省自查,自觉接受组织和群众监督考核。”

这是一份份沉甸甸的承诺,300余名导师每人带50名左右的学子以不同的方式行走在“修齐治平”之路,这不正是张载所说的“为天地立心、为生民立命、为往圣继绝学、为万世开太平”的时代表现吗?

 

 图:学校党政干部赴张载祠参观学习

 

正蒙导师的工作刚刚开始,但已经产生细微的变化。郑春老师对此感触颇深,她说:“通过传统文化的学习,课堂秩序井然,鲜有玩手机、聊天现象,另外校园环境干净整洁,虽然校园中有多处在搞基建,本以为会比较脏乱,事实上却非常干净。这种干净在一定程度上是师生的自觉行动。中午放学路过西楼时,发现有老师在捡马路上的树叶,看到这一幕,我深深被感动。如果所有老师都这样,何愁学生德行不成,为老师们点赞。”

 

 

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【正蒙】西安外事学院用优秀传统文化点亮师生心灯(三)

2018-05-15 09:06 记者/李泽林 编辑/许蓉 责编/宣传 点击:

新时代人们对教育有更高、澳门皇冠赌场样化的需要,聚焦“人的全面发展”是高等教育发展的方位所在,也是“双一流”建设的重要使命和责任。西安外事学院围绕“立德树人”,以中国优秀传统文化深耕德育教育,在培养青年学子“修齐治平”理想与家国情怀、促进学子全面发展方面做出了有益的探索。

 

以文化人 立足优秀文化构建大德育体系

“学习中华优秀传统文化,学校是择一溪而入大海,最终达到由点至面、大道归一,切实学到中华优秀传统文化的精髓和时代价值,并学以致用立德树人。”

黄藤所说的“一溪”即“关学”。

以张载为代表人物的关学是起源于陕西地区的文化学派,蕴含有重使命、崇道德、求实用、尚气节、贵兼容的优秀精神,对陕西具有重大、积极的影响,陕西具浑厚、坚实、耿直、质朴的文化性格中,有深厚的关学思想基因,是陕西文化的特色所在。西安外事学院主要服务于陕西经济文化建设,在校生陕籍学子占到65%以上。以关学为抓手,传承宏扬中华优秀文化的精髓和时代价值,能促使“立德树人”的总目标落地生根。

2018初,西安外事学院在全校深入学习传统文化的基础上,发出倡议成立“正蒙导师”,“正蒙导师”自愿申请。学校通过传统文化知识和德行考核,遴选出360余人,组成德育教育的又一支团队。

 

 

“正蒙”一词来源于《周易》“蒙以养正”,也是关学代表人物张载的代表作的书名,强调的是育德的重要性。

“我们所做的工作,是建立具有外事特色的‘大德育’体系。”该校党委书记孙黎明总结,这个体系由一种体制、两项教育和“四支队伍”构成。

2014年,西安外事学院以学生“个性化培养”为核心,推行学分制、“3+1”、小学期改革,传统的以班级为单位的管理体制不再适应教学需要,与之配套,创建“学院+书院”管理体制,将学生的德育重心向书院转移,书院与所对应的学院无缝衔接,构建了全员、全过程育人。2018年初,该校对书院工作进行了梳理,统一以“正蒙某院”为名,进一步凸显其德育属性。

在几年的摸索实践中,学校以“立德树人”为根本,一方面通过思想政治教育,牢固树立学生的理想信念;另一方面通过养成教育将文明的生活和学习方式、高尚的道德操守等内化为学生的行为习惯,从而使得社会主义核心价值观入脑入心入行。2017年以来,西安外事学院深入挖掘优秀传统文化的“德育”功能,以学生“明道、修身”为立足点,将优秀传统文化教育融入理想信念和行为养成,打好青年学子的“中国人”文化底色。

在“书院”平台上,有四支队伍协同负责,从2016年起,辅导员全部入驻书院、全天候关注学生的学习生活,思政课教师进书院,将思政教育由课堂延伸课外生活,组建学业导师进书院,帮助学生进行学业规划。而正蒙导师的组建和进入书院,集中引导学生“立志、立心、立德”,四支队伍相互配合,协同工作,构建起了具有外事特色的大德育体系。

“学校已经建有体系完整的优秀传统文化课程,还常举办专题讲座、报告和相关教学活动,基本满足学生对传统文化的知识需求。但正蒙导师的作用并不只是让学生了解传统文化,更重要的是引导学生将知识内化为自身德行,所以我们首先要做到以身示范,怎么培养学生,大家各有不同,但有一个共同的约定”正蒙导师李浩说。

李浩所说的“约定”就是《正蒙导师公约》,内容是这样的,“一、我自愿做正蒙导师,承先贤张载‘为天地立心、为生民立命、为往圣继绝学、为万世开太平’之志,认真践行‘明道、修身、利他、共荣’。二、积极主动学习、践行马克思主义、中国优秀传统文化、社会主义核心价值观、习近平新时代中国特色社会主义思想和党的教育方针,做德育和校风的践行楷模和导师。三、坚持自省自查,自觉接受组织和群众监督考核。”

这是一份份沉甸甸的承诺,300余名导师每人带50名左右的学子以不同的方式行走在“修齐治平”之路,这不正是张载所说的“为天地立心、为生民立命、为往圣继绝学、为万世开太平”的时代表现吗?

 

 图:学校党政干部赴张载祠参观学习

 

正蒙导师的工作刚刚开始,但已经产生细微的变化。郑春老师对此感触颇深,她说:“通过传统文化的学习,课堂秩序井然,鲜有玩手机、聊天现象,另外校园环境干净整洁,虽然校园中有多处在搞基建,本以为会比较脏乱,事实上却非常干净。这种干净在一定程度上是师生的自觉行动。中午放学路过西楼时,发现有老师在捡马路上的树叶,看到这一幕,我深深被感动。如果所有老师都这样,何愁学生德行不成,为老师们点赞。”

 

 

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